Depuis le déclenchement de la crise anglophone en 2016 dans les régions du Nord-Ouest et du Sud-Ouest du Cameroun, des milliers de Camerounais déplacés internes ont fui ces régions pour trouver refuge dans les régions et communautés d’accueil à travers le pays.
Confrontés à la sous-scolarisation, au chômage, à la précarité et à la difficulté d’intégration sociale, exposés à l’abandon scolaire, à la délinquance juvénile, au grand banditisme, à la prostitution et à la stigmatisation, ces déplacés internes luttent pour subsister.
Face au mal vivre de ces milliers de compatriotes expulsés contre leur gré de leur communauté de résidence, le CEFAN (Cameroon Éducation For All Network) Ouest vient de boucler une enquête sur les problèmes et besoins éducatifs de ces personnes déplacées internes (IDPs) accueillies des régions de l’Ouest du Cameroun, principale zone d’accueil en raison de sa proximité avec le Nord-Ouest.
Dans ce contexte, un atelier de restitution et de valorisation de l’étude réalisée en 2022 sur la scolarisation des IDPs victimes des crises multiformes dans les régions de l’Ouest et du Littoral s’est tenu ce vendredi 15 mars 2024 dans la salle des conférences de l’Académie Camerounaise de Formation à Bafoussam.
L’appel en faveur de la scolarisation des personnes déplacées internes des régions de l’Ouest et du Littoral est bien plus qu’une simple requête. Il s’agit d’un appel à l’action, une invitation aux pouvoirs publics d’agir pour offrir à ces personnes vulnérables une chance d’un avenir meilleur, pour bâtir une société inclusive, équitable et prospère pour tous. Un vœu de l’Objectif du développement durable numéro 4 (ODD4) qui repose sur l’éducation de qualité pour tous, gage d’une société juste et équitable.
Un plaidoyer pour une éducation en situation d’urgence.
Fort de sa mission de contribuer à l’épanouissement de la société camerounaise à travers l’éducation, le CEFAN, en collaboration avec d’autres organisations non gouvernementales entend porter le plaidoyer de l’éducation des IDPs auprès du gouvernement camerounais. L’étude réalisée par le CEFAN-Ouest ayant mis en lumière les défis majeurs auxquels sont confrontés les IDPs dans le domaine éducatif. Les problèmes tels que les frais de scolarité, le manque de fournitures scolaires et l’abandon scolaire sont au cœur des préoccupations. De même, il sensibilise les enseignants et les autorités locales sur l’urgence d’accorder une attention particulière à ces élèves souvent traumatisés. « Nos résultats sont déjà les prémices d’un plaidoyer fort en direction des responsables des politiques publiques d’éducation, surtout que l’atelier de restitution a permis non seulement de présenter les résultats de l’étude au public, mais aussi de les consolider et de les vulgariser », a expliqué Dr Albert Etienne TEMKENG, le responsable des programmes de CEFAN-Ouest et par ailleurs coordonnateur de AIEMS-20, à Sinotables.com.
Des pistes de solutions pour répondre aux problèmes et besoins éducatifs des IDPs
Les recommandations formulées dans le plaidoyer du CEFAN-Ouest comprennent notamment :
– L’identification des conditions favorables à l’autonomisation des ménages hôtes et des déplacés pour une meilleure intégration économique
– Le développement d’un centre d’encadrement pour la formation des jeunes hommes et femmes déplacés internes,
– Le renforcement des capacités des structures communautaires pour une coexistence pacifique
– L’accompagnement psychosocial des jeunes déplacés pour favoriser leur résilience et leur adaptation.
Il convient de souligner que l’atelier organisé par le CEFAN-Ouest a connu la participation de quelques déplacés internes de la ville de Bafoussam 2ème, des délégués régionaux et départementaux du secteur éducatif, des représentants de la municipalité, des associations et syndicats. Projet bénéficie des financements de EOL et OXFAM basé au Danemark.
Idriss KEUTANGMO