Ecrit par Augustin Roger MOMOKANA
Histoire d’Afrique accuse Jules Ferry d’être à l’origine des malheurs de l’Afrique, à cause du système éducatif qui impose à l’Africain d’user plus d’une trentaine d’années de sa vie sur les bancs d’école. C’est une problématique à prendre très au sérieux !
Jules FERRY a programmé le destin des Africains. Le Système éducatif est à revoir en Afrique. Il est grand temps que cette perte de temps à cause d’une éducation abrutissante cesse. Le système actuel, hérité du jacobisme, est complètement obsolète et ne fait que nous enfoncer davantage.
Tu peux travailler avec le brevet ou le bac ou la licence. Si tu vas jusqu’au doctorat c’est pour être enseignant ou chercheur. Nous voyons des gens organiser des marches pour revendiquer un emploi parce que leur doctorat ne leur a pas procurés le bien escompté.
L’école était gratuite de 6 à 13 ans, ou 11 ans si l’enfant avait réussi le certificat d’études. C’est ce qui a permis aux français les plus pauvres d’apprendre à lire, écrire, compter. L’instruction est essentielle pour nous également. En plus de nous coloniser avec leur politique et leur spiritualité, les Occidentaux nous ont assimilés avec leurs systèmes éducatifs. Nous y voguons tels de vauriens dépaysés.
La refondation du système éducatif en Afrique est incontournable, même si nos dirigeants ferment les oreilles sur le sujet. Il faut détruire le système éducatif et le reconstruire sur la base des plus performants repérés à travers le monde. Du temps de Jules Ferry, il n’y avait pas de Licence, pas de Master, encore moins de Doctorat. Aujourd’hui il est possible de bâtir un système sur quatre paliers : l’initialisation, la découverte, et le raisonnement, la recherche. Le cycle commencerait à l’âge de 10 ans, lorsque l’enfant a déjà acquis sa langue maternelle et les notions essentielles de sa civilisation à partir de la vie quotidienne en famille.
Voyons comment il est possible que l’Afrique soit transformée par la volonté politique. Un groupe d’ingénieurs peut transformer le destin d’un pays s’ils ont les moyens à leur disposition pour initier un projet structurant, un groupe de pharmaciens peut créer des grosses surprises s’ils ont reçu des financements appropriés pour mettre au point des médicaments. Il suffit que ces gens recrutent des enfants ayant des diplômes moyens et le dévouement au travail. Cela est d’autant possible qu’à travers le continent des enfants qui, sans forcément avoir été dans une école d’ingénierie, réussissent à construire des avions, des véhicules, des armes, des navires, des machines, des boissons, etc. Pourquoi ces prouesses ne parlent-elles pas à nos gouvernants ? Pour quoi nos dirigeants font-ils la sourde oreille face à ces bâtisseurs de demain ?
Ce qui passent le plus ce sont ces recruteurs qui exigent 5 ans d’expérience aux demandeurs d’emploi. Ils ne sont rien d’autres que de petits commerçants incapables de contribuer à la formation professionnelle des jeunes. Ces gens cherchent de l’argent sans vouloir transformer la société qu’ils pillent. Le malheur des Africains c’est que tout ce que l’on fait est à la solde du parti politique dominant ou régnant. Il n’est plus surprenant que des commis de l’Etat saisissent l’opportunité d’une commémoration comme la journée internationale des droits de la femme pour battre la campagne au profit de leur dieu alors que les élections ne sont encore qu’un projet lointain.
L’espèce humaine est ainsi la seule parmi toutes à mettre au monde des enfants immatures qui mettent 20/25 ans pour accéder à l’âge de la raison. Cela en a fait une espèce ultra dominante et invasive, égoïste et criminalisante… L’école française est une arnaque de l’intelligence. L’arrivée des colons a tué le système éducatif de chez nous.
Jules FERRY
Quand le monde n’était pas encore corrompu, les sages enseignants aux enfants des manières dont l’acquisition créait de nouveaux sages : les beaux-arts, la médecine, les Mathématiques, l’astrophysique, la chimie, l’histoire, etc. Un système éducatif moderne construit sur le même principe pourrait plus bénéfique à l’humanité qu’une camisole fourre-tout. Le nouvel citoyen n’a pas nécessairement besoin de toutes les connaissances multidisciplinaires imposées par le système contemporain pour participer construire un monde développé.
Mais changer le système éducatif actuel est se croiser les mains pour attendre de récolter les bons fruits ne suffira pas, bien au contraire cela créera un autre scandale, plus dommageable que le système français. Il serait donc tout aussi important que ce changement enclenche celui des mentalités africaines. Ne soyons pas comme ces Éthiopiens qui s’interrogent sur ce qui s’est passé pour que leur pays qui n’a jamais été colonisé soit encore à un stade du développement négligeable.